在全国高校思想政治工作会议上，习强调“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。对于高校思想政治工作而言，课程思政的关键是各类课程教师之“思”，核心要义是教师的思想、思维、思路、思域。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对“高校课程思政建设干什么、怎么干、谁来干”进行全面部署。
日前，为持续推进课程思政，强化教师队伍建设，全面提高教育教学质量，运动人体科学学院举办了“首届青年教师课程思政教学比赛暨2021年运动人体科学学院青年教师教学基本功比赛”。学院参赛教师现场上课，以一堂课为载体，从教学目标、教学设计理念与思路、考核评价与反馈等方面，展示出不同课程的思政融合策略。
教学比赛共有12名教师参加现场展示环节，选手们根据赛前抽签排序陆续登场，每名教师首先进行2分钟现场说课，重点介绍“课程思政”设计的思路和方法，随后进行10分钟的教学演示。演示后，专家评委从教学内容、教学组织、教学效果和课程思政设计等方面对每位选手进行综合评分。
教育学院张凯教授对青年教师在结合最新科研成果、最新教育理念以及授课对象专业方向等方面的良好表现表示赞许，同时给老师们提出建议，“要把自己的目标放得更为长远，不仅仅是要讲好一个知识内容，更要想怎么做好一门课程。”
学校教学督导专家刘学贞教授提醒青年教师，老师在讲台上的得心应手，来自其对专业知识的胸有成竹。
学校教学督导专家刘桂华教授指出，教学当中有许多细节都需要老师们去反复打磨，才可能具备扎实的教学基本功。
马克思主义学院副院长陈世阳教授建议“青年教师要解决好课程思政融什么和怎么融的问题。”
学校教学督导专家、评委组组长曾凡星对所有参赛选手进行了总结评价。他指出，本次课程思政教学比赛对于年轻老师来说是一种挑战。课程思政的融入，一方面需要教师本身具备正确的人生观、价值观，同时更要具备丰厚的知识积累。他对青年教师提出殷切希望，鼓励大家继续发扬运动人体科学专业的优秀传统精神，不断努力，对学院作出更大的贡献。
教务处处长章潮晖介绍，目前学校正积极推进课程思政相关建设，将课程思政内容纳入在岗培训及师德师风、教学能力等专项培训中，不断提高教师工作能力和水平。
学院分党委书记雷厉认为，比赛的结束不是课程思政建设工作的结束，而是在新的工作基础上的再出发。青年教师们要结合学院发展定位和人才培养目标，发扬运动人体科学学院创先争优的传统，推进学院事业高质量发展，为学校课程思政改革贡献运人智慧和方案。
近年来，学校思政课建设成效显著，对标习在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，对标党中央、国务院、国家体育总局、教育部关于加强高校思想政治工作有关要求，对标学生全面发展、成长成才需求，一手抓思政课建设，一手抓课程思政建设，以浸润融合理念为行动引领，以融入体育思政元素为发展特色，积极探索具有北体特色的思政课程和课程思政协同发展的新理念、新形态、新模式。